Belajar Membaca Jam Analog untuk Anak TK

Pertama-tama ajarkan anak tentang jam secara utuh. Yaitu, jam 12.00, 1.00, 2.00, dan seterusnya. Di sini, kita baru belajar tentang jarum pendek di angka 1,2,3 hingga 12. Dan, jarum panjang tetap di angka 12 yang dibaca sebagai 00. Di sini, kita matangkan konsep penulisannya juga ya, Bunda. Awalnya, kita yang memutar jarumnya, lalu meminta anak membaca jam dan menuliskan angkanya. Lalu, ajak anak untuk bergantian bermain tebak-tebakan dengan kita. Biarkan anak yang memutar jarum pendeknya, sedangkan kita yang membaca jam dan menuliskan angkanya.

Jangan paksa anak untuk cepat mengerti ya, Bunda. Karena sesuatu yang mudah bagi kita, mungkin masih abstrak untuk anak. Semua butuh waktu untuk belajar dan jangan terburu-buru. Jika anak sudah mulai paham, bisa kita lanjutkan langkah ke dua.

Setelah anak paham konsep per jam, kita lanjutkan dengan konsep per setengah jam. Yaitu, jarum panjang tetap di angka 6 (dibaca 30 menit). Sedangkan, jarum pendek ada di tengah-tengah di antara dua angka.

Pemahaman konsep ini cukup menantang. Sebab, penulisannya berbeda dengan cara membacanya. Misalkan, kita mengenalkan anak setengah 1, maka penulisannya 12.30 tetapi membacanya setengah 1. Oleh sebab itu, saya bantu dengan konsep ruang (segitiga berwarna di dalam dengan angka 1 sampai 12 yang bergeser dari jam utama).

Tips: Cara menjelaskannya, saya balik dibanding langkah pertama tadi. Yaitu, saya tuliskan dulu angka dan cara membacanya, baru saya putar jarumnya. Jarum pendek ada di ruang 12, sedangkan jarum panjang ada di angka 6 yang dibaca 30. Maka, kita tulis 12.30 dibaca jam 12 lebih 30 menit. Kelebihan 30 menit ini, kita baca setengah jam (karena dalam 1 jam ada 60 menit). Artinya, sudah lebih dari jam 12 dan sedang perjalanan menuju jam 1. Perjalanan jarumnya baru dapat setengah 1, belum mendapatkan jam 1 penuh.

Jika anak sudah paham konsep setengah jam, maka akan lebih mudah menjelaskan konsep seperempat jam. Terlebih dahulu kita jelaskan kembali bahwa 1 jam ada 60 menit, jika tadi/kemarin kita belajar 30 menit sama dengan setengah jam. Maka, ada istilah lain lagi yaitu seperempat jam alias 15 menit.

Kita posisikan jarum pendek di angka 12 dan jarum panjang di angka 3 (dibaca 15 menit). Kita minta anak untuk menuliskan angkanya. Yaitu, 12.15 bisa dibaca jam 12 lebih 15 menit atau jam 12 lebih seperempat. Setelah anak paham konsep seperempat jam pada posisi jarum panjang di angka 3, kita lanjutkan seperempat jam pada angka 9. Namun, sebelumnya, kita bisa mengulang lagi pada konsep setengah jam.

Misalnya, setelah menulis 12.15, coba kita tulis kembali 12.30 dan memposisikan jarum jamnya. Lalu, minta anak untuk membacanya. Jika benar, kita lanjut memutar jarum jam panjang ke angka 9. Dan, kita tulis 12.45. Kita ajarkan anak untuk membaca jam satu kurang seperempat.

Lanjut pada pengenalan per 5 menit, yaitu kelipatan 5. Di tahap ini, saya ajarkan anak untuk membaca lebih dan kurang. Jika jarum panjang sebelum angka 6, maka dibaca lebih. Sedangkan, jika jarum panjang setelah angka 6 dibaca kurang.

Misalnya, jarum pendek di angka 12 dan jarum panjang di angka 1 (05). Maka dibaca jam 12 lebih 5 menit. Jika jarum pendek mendekati angka 12 dan jarum panjang di angka 11, maka dibaca jam 12 kurang 5 (11.55). Sebetulnya, konsep ini akan lebih mudah diajarkan saat anak sudah bisa pengurangan. Maka, di sini pun saya tidak terlalu memaksakan. Saya hanya mengajarkan lebih 5 menit jarum panjang di angka 1, kurang 5 menit jarum panjang di angka 11.

Begitu juga dengan lebih 10 menit berarti jarum panjang di angka 2, dan kurang 10 menit berarti jarum panjang di angka 10. Sama dengan konsep 15 menit (seperempat jam), 20 menit, dan 25 menit. Saya mengajarkannya dengan jarak dan angka.

Konsep per menit ini bisa lebih menyenangkan jika kita memiliki jam digital. Atau bisa dibantu dengan hp/laptop. Karena kebetulan Aira sudah memiliki jam digital, maka saya atur jamnya untuk menunjukkan per menit. Setelah itu kita putar dan posisikan jarumnya.

Sampai di sini saya tidak berekspektasi lebih untuk Aira langsung paham di usianya yang baru 5 tahun. Tetapi, sekedar memfasilitasi rasa penasarannya. Karena selalu meminta diajari membaca jam. Setelah dibuatkan mainan untuk belajar membaca jam analog, selanjutnya bisa kita teruskan seiring kegiatan sehari-hari.